Conseiller pédagogique EPS du Loiret et entraîneur d’athlétisme en club, Jean-Claude Farault est l’un des artisans de la nouvelle formule de rencontre proposée dans le cadre de l’opération « À l’Usep, l’athlé ça se VIE ! ». Témoignage.
Jean-Claude Farault, comment a été élaborée la nouvelle rencontre Usep d’athlétisme ?
Au début des années 2000, un groupe de travail a été constitué au sein de la Fédération française d’athlétisme, auquel était associé Michel Lacroix, conseiller pédagogique et militant Usep. Notre mission était de rompre avec la « miniaturisation » des disciplines athlétiques pour imaginer une pratique adaptée aux enfants. Après avoir tâtonné, nous avons abordé la question par le biais de l’évaluation : partir des progrès moteurs, afin de n’oublier aucun enfant et que tous puissent progresser par rapport à des apprentissages, et non par rapport à des performances brutes qui ne font qu’enregistrer les aptitudes du moment, et non les capacités potentielles.
Ce qui fait sens au regard du public de l’Usep…
C’est pourquoi Michel Lacroix, usépien pur souche, a été si utile. Sans lui, nous nous serions focalisés sur la motricité. Or Anim’Cross et Anim’Athlé, les outils élaborés pour l’Usep, visent à la construction du « être athlète ». Quand nous autres spécialistes allions naturellement vers les gestes techniques, Michel nous ramenait toujours à l’enfant et à son corps.
« Être athlète », qu’est-ce que ça signifie ?
Cela signifie être en mesure d’apprendre par soi-même, comme un athlète capable de corriger lui-même un saut sans être dépendant de son entraîneur, ni techniquement, ni psychologiquement. Pour l’enfant c’est pareil : l’adulte est là pour le conseiller, le rassurer, mais il doit aussi apprendre par lui-même.
Être athlète, c’est aussi avoir appris la persévérance, la répétition d’un geste. Cette persévérance, il faut la construire chez les enfants.
Il y a enfin le vivre ensemble. L’athlétisme est un sport individuel, mais pas forcément individualiste : voyez l’engouement des athlètes pour les interclubs ! Cette approche collective, présente aujourd’hui dans nos écoles d’athlétisme, c’est aux rencontres Usep que nous la devons !
La mise en valeur du collectif, c’est donc ce qui caractérise les rencontres Anim’Athlé…
Oui, mais sans occulter non plus la performance de chacun. Car la notion de performance est saine si elle est bien construite. La performance, pour un enfant c’est de la lisibilité, la trace de son action. Les enfants savent comparer leur performance à leur avantage, et pas seulement par rapport au premier, car par définition il n’y en a qu’un. N’oublions pas non plus que l’athlétisme, c’est le dépassement de soi.